Lagrum · SFS 1963:687

1 §

Författningen är upphävd genom SFS 1988:283. Texten står kvar därför att rättspraxis hänvisar till den.

Bestämmelser i detta brev skola äga tillämpning beträffande

/k/ dels /-k/ skolledare, biträdande skolledare och lärare vid kommunala och landstingskommunala yrkesskolor (inberäknat centrala verkstadsskolor), till vilka statsbidrag utgår enligt kungörelsen den 31 maj 1957, nr 480, om statsbidrag till yrkesskolor, dock icke för befattningshavare vid följande fristående tekniska skolor: Hässleholms stads tekniska skola, Karlstads tekniska aftonskola, Katrineholms stads tekniska skola, Kristinehamns tekniska skola, Luleå stads tekniska aftonskola, Norrbottens tekniska skola, Norrköpings stads tekniska aftonskola, Stockholms stads tekniska aftonskola, Sundsvalls stads tekniska skola, Växjö stads tekniska aftonskola, Örebro stads tekniska aftonskola och Örnsköldsviks tekniska skola,

/k/ dels /-k/ för lärare i yrkesämnen vid grundskolans högstadium,

/k/ dels ock /-k/ för kursföreståndare och lärare vid yrkesutbildningskurser för arbetslösa enligt kungörelsen den 29 juni 1945, nr 445, angående yrkesutbildningskurser för arbetslösa (omskolningskurser).

Bestämmelserna skola icke tillämpas beträffande lärare vid inbyggda skolor, såvitt gäller undervisning i yrkesarbete eller annat praktiskt arbete.

2 §. Det i 1 kap. 4 § skolstadgan angivna poängsystemet skall ligga till grund för bestämmande av avlöningsgrupp och undervisningsskyldighet för heltidsanställd rektor vid yrkesskola samt arvode och undervisningsskyldighet för deltidsanställd rektor och studierektor vid yrkesskola och för kursföreståndare vid omskolningskurser.

Vid tillämpning av poängsystemet på landstingskommunal yrkesskola skall sådan skola jämställas med kommunal yrkesskola. ------------------------------------------------------

/r2/ Kommunala och landstingskommunala yrkesskolor

/r2/ Organisatoriska bestämmelser

_______________________________________________________

Paragrafen i sitt sammanhang

Hela författningen4 § →